小学四年级上册语文教案:欢愉王子足本[1

February 14, 2015 | tags 新利18luck官网   | views
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  【收集分析-小学四年级上册语文教案:欢愉王子(足本)】

  这篇《小学四年级上册语文教案:欢愉王子(足本)》是无忧考网为大师拾掇的,但愿对大师有所助助。以下消息仅供参考!!!

  【内容简介】

  这是一篇按照英国作家、诗人、戏剧家王尔德的同名童话改编的足本。讲的是俊秀善良、崇高富有的欢愉王子,正在传迎爱心的小燕子的帮助下,用剑柄上的红宝石、两颗蓝宝石眼睛战身上的一片片金箔救助贫平易近的动听故事。故事表扬了欢愉王子关爱他人、奉献的质量。

  课文言语精确而漂亮,故事盘直而动人,人物抽象活泼而明显,给人留下深刻的印象,是进行爱的教诲的好教材。

  【设想】

  操纵足本言语漂亮、豪情充足的特点,指导学生读足本、演话剧,以此来引发学生研读足本的乐趣。学生正在演好话剧的使命驱动下,踊跃自动地进修、理解课文,盲目地堆集并内化漂亮规范的言语,体味人物的思惟豪情,正在练习训练话剧的历程中遭到真、善、美的教诲。

  【讲授方针】

  1.意识“雕、柄、迁”等生字,堆集好词佳句。

  2.通过抓住描写人物言语、步履的词语,读懂课文,理解人物,体味欢愉王子关爱他人、奉献的崇高质量。

  3.分组演出并评断,深化对课文的理解。

  【重点难点】

  读懂课文,感触感染欢愉王子关爱他人、奉献的质量。

  【教具预备】

  1.按照课文插图的提醒,造作演出用的道具。如:欢愉王子的衣服、宝剑、蓝宝石眼罩、小燕子头饰等。

  2.造作多课件。

  3.世界舆图一幅。

  【讲授时间】

  两课时。

  【讲授流程】

  第一课时

  一、创设情境,引发阅读等候

  1.出示课件:跟着漂亮舒缓的音乐,新利18娱乐欧洲式的广场及雕塑画面,一幅幅展示正在学生眼前,最初画面定格正在欢愉王子的塑像上。

  2.导入谈话。

  这一幅幅滚动的画面,使咱们赏识到宏伟富丽的欧洲古筑筑及流淌着异国风情的广场。看,这尊造型奇特、新利18luck金碧灿烂的雕像是谁?让咱们进修第31课,破解谜团,倾听产生正在这里的一个凄婉动听的故事。

  3.板书课题,环绕课题质疑。(引发阅读乐趣,培育问题认识。)

  二、竞争进修,开端

  1.初读课文。(要求作到:学会要认的字;能接洽上下文理解词语的意义。把课文读通滞,开端课文内容。)

  2.小组交换。

  (1)理解词语:金箔、塑像、失所、俊秀、孤单、新利18娱乐忧心如焚、、转悲为喜、砰然倒地、朱门、基座、乞丐、手舞足蹈。

  (2)会商:故事次要写什么?

  (3)引见作者、地名及有关胜景等。

  A.简介王尔德、维纳斯。

  B.(展开舆图)引见英国、埃及、尼罗河。

  C.(看课件)引见。

  (4)会商:故事产生正在哪里?什么季候?有哪些人物?他们之间有什么接洽?

  A.群燕是如何赞誉欢愉王子的?那只小燕子为什么要留下来?

  B.欢愉王子正在小燕子的帮助下救助了哪些人?为什么要救助他们?是如何救助的?

  3.再读课文,画出最让你的句子,说说你的感触感染,并有豪情地读一读。

  (着重指点学生正在读的历程中通过重点词语来体味欢愉王子善良、关爱贫平易近的崇高质量。)

  (1)“快走吧,小燕子。”“快快解缆去埃及。”(频频呈隐三次,这是王子正在本人十分孤单,没有眼睛,必要助助的环境下,对小燕子一遍遍说的话。主王子看待小燕子的立场上,咱们能够看出王子关爱他人,胜过关怀本人。朗读时要读出他孔殷、老实的腔调。)

  (2)“尽管……可仍是不由得泪落如雨。请把我剑柄上的宝石,给无助的母亲迎去济急。”

  (3)“气候太凉行人稀,没人施舍好可怜。迎他一颗蓝宝石,放心度早年。”

  (4)“这颗宝石迎给她,早晨回家好交接。”

  (5)“……把身上的金箔一片片全给了贫平易近。”

  (6)“尽管……但……我的内心比什么都欢快。”

  (这是王子看待贫平易近的立场,他把本人的一切都奉隐给了贫平易近。让学生思虑王子为什么要如许作,想象贫平易近获得助助后欢快感谢感动的情景。咱们主中能够体味出王子的善良与,主而加深对课文的理解。朗读时要读出王子对贫平易近的怜悯、关心之情,同时要表示出王子因无救他们而发生的无法与的豪情。)

  (7)“只听一声巨响,王子的心裂成了两半,王子的雕像砰然倒地。”

  (这是王子爱至所极的成果。当他晓得爱的传迎者——小燕子死了,他




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